為全面落實(shí)新時(shí)代勞動(dòng)教育相關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)，不斷豐富實(shí)踐育人載體，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育育人價(jià)值，引導(dǎo)廣大學(xué)生走出課堂、親近自然、躬身實(shí)干，在勞動(dòng)實(shí)踐中涵養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)良品格，江西工程學(xué)院自10月10日起正式啟動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐系列活動(dòng)。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地內(nèi)，各學(xué)院黨組織書記帶領(lǐng)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生代表及各班輔導(dǎo)員（班主任）齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共同參與勞動(dòng)實(shí)踐，攜手共上一堂接地氣、有溫度的“勞動(dòng)思政課”。該實(shí)踐基地由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃改造校園閑置空地建成，配齊農(nóng)具、種子、肥料等配套物資。各學(xué)院將地塊劃分至各班，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)；各班自主為勞動(dòng)田命名，制定種植實(shí)施方案與田間管理制度，落實(shí)輪值管護(hù)責(zé)任。不少班級(jí)組建專項(xiàng)勞動(dòng)小組，持續(xù)記錄作物生長(zhǎng)過(guò)程，分享交流種植感悟，在校園營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚勞動(dòng)氛圍。

勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，師生分工明確、協(xié)作默契、干勁昂揚(yáng)。老師們細(xì)致講解翻土、起壟、栽苗、澆水等農(nóng)耕操作要點(diǎn)與安全注意事項(xiàng)。同學(xué)們滿懷熱情走進(jìn)田間投入農(nóng)耕勞作：有人揮鍬掘土，仔細(xì)敲碎板結(jié)土塊；有人俯身起壟，規(guī)整修整田畦；有人小心翼翼栽種菜苗，輕輕壓實(shí)植株根部泥土；還有人往返提桶澆灌，保障每一株菜苗澆足定根水。在場(chǎng)教師也挽起衣袖投身勞作，與學(xué)生并肩耕耘，一邊示范實(shí)操技巧，一邊開展互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)氛圍融洽熱烈。同學(xué)們親身參與耕耘勞作，沉浸式感受農(nóng)耕艱辛，真切體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的充實(shí)感與獲得感。

一犁一耙踐耕耘，一苗一粟悟艱辛。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們感悟頗深。大家紛紛表示，種菜看似簡(jiǎn)單，實(shí)操起來(lái)每一步都大有學(xué)問(wèn)：翻土要有深度、栽苗要保證穩(wěn)固、澆水要做到均勻，這和專業(yè)學(xué)習(xí)異曲同工，細(xì)節(jié)決定成敗。此次勞動(dòng)實(shí)踐，也讓同學(xué)們更加體會(huì)到父母勞作的不易，真正讀懂“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立珍惜美好生活的意識(shí)。大家表態(tài)，今后會(huì)主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，嚴(yán)格遵守基地各項(xiàng)管理要求，認(rèn)真做好作物后續(xù)管護(hù)工作，在勞動(dòng)中磨礪意志品格、錘煉綜合能力。

 “高校培養(yǎng)學(xué)生的‘終端’已經(jīng)突破校園，延伸進(jìn)了社會(huì)。作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，大學(xué)生需要成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，大學(xué)勞動(dòng)教育要堅(jiān)持務(wù)實(shí)導(dǎo)向，與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐深度結(jié)合?！苯鞴こ虒W(xué)院黨委副書記、副校長(zhǎng)馮赟說(shuō)，“強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，就是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)完整的實(shí)踐場(chǎng)域中解決問(wèn)題，這正是勞動(dòng)教育獨(dú)特的價(jià)值所在?！?/span>

 “一方面，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的新業(yè)態(tài)不斷向前端、宏觀層面延伸，深刻改變各行各業(yè)與生產(chǎn)生活；另一方面，新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域呈現(xiàn)精細(xì)化、小眾化、多元化特征，產(chǎn)業(yè)新形態(tài)對(duì)勞動(dòng)者綜合素養(yǎng)提出新要求，而勞動(dòng)教育的核心特點(diǎn)正是與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合?！被鶎狱h組織書記張文鳳表示，基于這樣的時(shí)代背景，相信江西工程學(xué)院勞動(dòng)教育工作將持續(xù)迸發(fā)新亮點(diǎn)。

以勞樹德、以勞增智，勤學(xué)實(shí)干、礪能成才。勞動(dòng)實(shí)踐不只是簡(jiǎn)單的勞作體驗(yàn)，更是一堂潤(rùn)物無(wú)聲、貫穿成長(zhǎng)全過(guò)程的實(shí)景思政課。下一步，江西工程學(xué)院將持續(xù)創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)踐形式，充分用好實(shí)踐育人平臺(tái)，將勞動(dòng)教育深度融入人才培養(yǎng)全鏈條，積極探索“勞動(dòng)+專業(yè)”特色育人路徑，推動(dòng)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，助力青年學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才。

一審：鄧  美

二審：何  凱

三審：于永清