為幫助新入職教師完成角色轉(zhuǎn)變，夯實(shí)師德師風(fēng)根基，提升教育教學(xué)綜合能力，引導(dǎo)新教師盡快熟悉校情校史、融入學(xué)校發(fā)展大局，8月15日上午，我校2026年新教師崗前培訓(xùn)開班儀式在行政樓三樓會(huì)議室隆重舉行。黨委副書記、校長(zhǎng)劉新躍出席儀式并講話，黨委委員、副校長(zhǎng)黃海軍主持開班式，人事處相關(guān)工作人員及全體2026年新入職教師參加本次活動(dòng)。

劉新躍校長(zhǎng)代表學(xué)校黨委、行政向全體新教師的加入表示熱烈歡迎與誠(chéng)摯祝賀。他簡(jiǎn)要回顧學(xué)校發(fā)展歷程，介紹我校扎根贛西新余，恪守“勤樸敏信”校訓(xùn)，從培訓(xùn)部起步成長(zhǎng)為應(yīng)用型本科高校的奮斗歷程。劉新躍校長(zhǎng)對(duì)全體新教師提出三點(diǎn)殷切期望，一是堅(jiān)守師德立身根基，以仁愛(ài)之心踐行育人使命。對(duì)標(biāo)“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“四個(gè)相統(tǒng)一”要求，把師德師風(fēng)作為從教第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持教書與育人并重，做好學(xué)生品格的示范者，努力爭(zhēng)做“大先生”。二是打磨綜合育人本領(lǐng)，以工匠素養(yǎng)掌握AI教學(xué)能力。充分用好學(xué)?！袄蠋隆睅熗浇Y(jié)對(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、專項(xiàng)激勵(lì)等成長(zhǎng)平臺(tái)，深耕課堂教學(xué)，打造有深度、廣度、精度、溫度的“四度”課堂。三是扛起改革創(chuàng)新重任，以?shī)^進(jìn)姿態(tài)融入學(xué)校發(fā)展全局。將個(gè)人成長(zhǎng)融入學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，主動(dòng)投身教學(xué)改革、科研攻關(guān)與校企合作，致力成長(zhǎng)為“雙師雙能”型教師，把論文寫在贛鄱產(chǎn)業(yè)一線，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

會(huì)上，黃海軍勉勵(lì)全體新教師，要牢記劉新躍校長(zhǎng)的殷切囑托，嚴(yán)格恪守崗前培訓(xùn)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，希望全體新教師珍惜此次學(xué)習(xí)契機(jī)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，潛心研學(xué)、學(xué)思結(jié)合、知行合一，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為履職能力，有效運(yùn)用于后續(xù)教育教學(xué)與科學(xué)研究各項(xiàng)工作。

人事處副處長(zhǎng)莫蘭艷介紹了本次崗前培訓(xùn)課程體系設(shè)置系統(tǒng)全面、邏輯層層遞進(jìn)，包含職業(yè)認(rèn)知、行為規(guī)范、底線警示、素養(yǎng)提升四大模塊，她希望全體新教師盡快適應(yīng)崗位要求，勝任教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

智能制造與建造學(xué)院教師周佳康代表全體新教師感謝學(xué)校提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并鄭重承諾，將堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，踐行教育家精神，爭(zhēng)做“四有”好老師；虛心向各位前輩學(xué)習(xí)，錘煉教學(xué)科研本領(lǐng)；主動(dòng)把個(gè)人發(fā)展融入學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展大局，立足崗位履職盡責(zé)，以飽滿熱情投身教育事業(yè)，不負(fù)學(xué)校的信任與期待。

會(huì)議期間，全體新教師起立，右手握拳宣讀《教師職業(yè)誓言》。舉行教師宣誓活動(dòng)意義非凡，是增強(qiáng)廣大教師榮譽(yù)感和使命感的重要舉措，旨在以宣誓憶初心，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境，讓教師把“教師宣誓誓詞”真正內(nèi)化為教書育人的目標(biāo)和指南，立志做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師。

開班儀式尾聲，全體參會(huì)新教師與出席儀式的校領(lǐng)導(dǎo)集體合影留念，定格開啟從教生涯的珍貴瞬間。參訓(xùn)新教師深受鼓舞、倍感振奮，大家紛紛表示，將倍加珍惜本次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)契機(jī)，厚植師德修養(yǎng)，筑牢育人初心，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，全面提升綜合履職能力，加快完成角色轉(zhuǎn)換與身份適應(yīng)，立足崗位、潛心從教，扎根江工沃土，勇?lián)耸姑詫?shí)干擔(dān)當(dāng)積極投身學(xué)校應(yīng)用型本科高校建設(shè)，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧與力量。

一審：羅  姣

二審：何  凱

三審：于永清