文化育人是新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。地域特色文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是地方高校開展文化育人的重要載體。1637年，宋應(yīng)星在江西分宜寫下了被譽為“中國17世紀(jì)工藝百科全書”的《天工開物》。由《天工開物》衍生出的天工開物文化，是兼具中國特色與世界意義的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典型代表，也是新時代推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的動力之源。江西工程學(xué)院坐落在這一傳統(tǒng)文化的寶地，自1983年創(chuàng)辦以來，深受天工文化的滋養(yǎng)與熏陶。學(xué)校注重將紅色文化、天工文化融入思政教育全過程，推動其入腦入心入行。

強理論，推動紅色文化、天工文化入腦入心

一是平臺賦能，打造沉浸式學(xué)習(xí)空間。學(xué)校依托“新時代文明實踐中心”“思政VR體驗館”“天工文化展示館”“鑄牢中華民族共同體意識主題展示館”及“紅石榴家園”，常態(tài)化開展“北斗星·天工夜話”“書記開講”“我與書記、校長面對面”等活動，推動紅色文化、天工文化直達(dá)學(xué)生社區(qū)、宿舍樓棟和社團(tuán)一線。建成天工開物園，師生在“行走的課堂”中感受科技先賢宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉”的民本情懷，體悟天工文化的時代價值。學(xué)校堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，牢記立德樹人根本任務(wù)，著力打造“紅石榴家園”民族工作品牌，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實、見行見效。學(xué)校榮獲江西省“第一批全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動示范單位”稱號，先后有2名同志獲評“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”。二是課程融合，夯實文化育人根基。將“工匠精神”與“創(chuàng)新品格”寫入本科人才培養(yǎng)方案，學(xué)校以“精益求精、追求卓越”的工匠精神夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與實踐能力，同時強調(diào)“敢為人先、勇于突破”的創(chuàng)新品格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能與跨界融合意識。通過優(yōu)化課程體系、深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)項目驅(qū)動教學(xué)，學(xué)校致力于培養(yǎng)既有扎實技術(shù)功底又具創(chuàng)新思維的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。構(gòu)建四級學(xué)科競賽體系，建立覆蓋知識、技能、綜合實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的四類學(xué)科競賽體系，形成“以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的良性機(jī)制。在通識課中增加天工文化課程比重，大力推動融入天工文化教育的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)管理。成立天工文化研究院，開設(shè)“天工文化”大講堂，年均覆蓋學(xué)生2萬余人次。

重實踐，小我融入大我，篤行報國之志

一是紅色實踐賡續(xù)血脈。以井岡山、羅坊會議紀(jì)念館為基地，開展“紅色走讀”“追尋紅色足跡”研學(xué)旅行，組建主題實踐營隊，讓學(xué)生在實地感悟中厚植家國情懷。“語潤?quán)l(xiāng)土，普聲同行”推普實踐隊入選國家級志愿服務(wù)團(tuán)隊，學(xué)生實踐相關(guān)作品在省級“紅色走讀”“紅色云游”活動中多次獲獎，多篇社會實踐活動文章在國際在線、中國新聞網(wǎng)江西頻道報道。學(xué)生參演原創(chuàng)音樂劇《傅抱石·金剛坡》、歌伴舞《再一次出發(fā)》等節(jié)目，推動地域文化、專業(yè)特色與思政教育有機(jī)相融。二是天工實踐淬煉匠心。聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提升學(xué)生實踐能力。通過共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、協(xié)同育人平臺等方式，推動實習(xí)實訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)需求深度對接，形成校企協(xié)同育人良好局面。通過舉行校友企業(yè)合作交流研討會，與珠三角、長三角地區(qū)數(shù)十家校友企業(yè)合作，推動學(xué)生實習(xí)、就業(yè)與企業(yè)人才需求精準(zhǔn)對接。學(xué)校積極探索“科技+文化”跨界實踐模式，組織學(xué)生參演音樂劇《天工開物·夏布娃娃》，讓傳統(tǒng)文化“活”起來、“火”起來。三是社團(tuán)實踐激揚青春。學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，出臺《學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師管理辦法》《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》等文件，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理。引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展方向正確、健康向上、形式多樣的活動。推行“一社團(tuán)一品牌”的創(chuàng)建理念，支持和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)打造具有自身特色的精品活動。傳承弘揚天工文化，著力打造天工朗誦團(tuán)、天工合唱團(tuán)、天工藝術(shù)團(tuán)等品牌社團(tuán)，鼓勵師生積極參與社團(tuán)活動，并組織傳統(tǒng)文化社團(tuán)走進(jìn)中小學(xué)、社區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)行展演，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入創(chuàng)新活力。

抓品牌，黨建引領(lǐng)系統(tǒng)集成，夯實育人之本

學(xué)校全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，堅持效果導(dǎo)向，以品牌促發(fā)展。緊扣辦學(xué)定位，以電子信息技術(shù)為特色，傳承紅色文化、天工文化和新時代北斗精神，全面提升黨建工作質(zhì)效。一是精心創(chuàng)建“北斗星”黨建品牌。學(xué)校將“北斗星”引航育人體系深植于文化土壤，系統(tǒng)打造“北斗星·紅智”黨建品牌矩陣，形成“一學(xué)院一品牌、一支部一特色”的良好格局。通過實施“天工匠領(lǐng)”等七大引領(lǐng)工程，將思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)幫扶、科創(chuàng)實踐、心理關(guān)愛、文化浸潤、志愿服務(wù)和社會實踐融入日常教育，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)。二是扎實開展黨建“雙創(chuàng)”工作。學(xué)校出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強基層黨組織建設(shè)的實施意見（2024—2027年）》等系列文件，明確階段性創(chuàng)建目標(biāo)。通過全覆蓋摸底與培育，評選出校級標(biāo)桿院系4個、樣板黨支部4個、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室1個，并配套專項經(jīng)費支持。同時，學(xué)校積極“走出去、請進(jìn)來”，對標(biāo)先進(jìn)找差距，不斷夯實基層組織建設(shè)。在黨建引領(lǐng)下，學(xué)校育人成效顯著，先后榮獲“全國黨建工作樣板支部”“江西省先進(jìn)基層黨組織”等榮譽10余項。學(xué)校將持續(xù)以黨建“雙創(chuàng)”為抓手，發(fā)揮示范輻射作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

樹榜樣：身邊典型可親可學(xué)，激發(fā)奮進(jìn)之力

學(xué)校堅持用榜樣力量點亮青春航標(biāo)。圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入落實“時代新人鑄魂工程”。建校40余年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了應(yīng)用型人才20萬余人，其中7位畢業(yè)生受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人接見，彰顯了卓越的育人成效。

學(xué)校將榜樣文化教育作為引領(lǐng)學(xué)生成長的核心抓手，致力于培養(yǎng)能夠培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一方面，持續(xù)推進(jìn)“奮斗的我 最美的國”新時代先進(jìn)人物進(jìn)校園活動，常態(tài)化邀請“全國勞動模范”、黨的十九大及二十大代表等時代楷模走進(jìn)校園作專題報告。通過分享個人成長歷程與奮斗經(jīng)驗，用真實感人的事跡激勵廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，健康成長。另一方面，學(xué)校注重在實踐中拓寬育人渠道，每年精心組織在校生走訪優(yōu)秀校友企業(yè)，并踏訪素有“中國科技第一展”之稱的中國國際高新技術(shù)成果交易會等頂尖科創(chuàng)展會。通過沉浸式實地探訪與行業(yè)交流，激勵學(xué)子在時代浪潮中讀懂中國發(fā)展、堅定理想信念、勇?lián)鷷r代使命，將個人奮斗融入國家發(fā)展大局。

黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》明確提出，“實施新時代立德樹人工程，促進(jìn)思政課堂和社會課堂有效融合，加強體育、美育、勞動教育，完善教育評價體系”。這為“十五五”時期高校發(fā)展指明了方向。學(xué)校將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，堅守為黨育人、為國育才初心，深耕“天工文化”與“紅色文化”沃土，深化“北斗星”黨建品牌建設(shè)，推動文化育人從“有形覆蓋”邁向“有效引領(lǐng)”，奮力回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)智慧與力量。

一審：朱鵬飛

二審：何  凱

三審：于永清