（以上為原文章截圖）

        為深入落實國家教育數字化戰(zhàn)略行動，全面提升全校教師人工智能應用、數字化課程改造與智慧教學實施能力，7月5日，江西工程學院2026年暑期“AI+專業(yè)師資能力提升”專項培訓在新余彩色村正式開班。本次培訓覆蓋全校592名教職工，分四大批次錯峰開展封閉式專題研修，首批馬克思主義學院、經濟管理學院及輔導員隊伍共計160余名教師率先參訓。

         據悉，本次培訓彰顯三大特色，實行打造差異化實戰(zhàn)研修營，實現“培訓即課改、結業(yè)即落地”?！耙皇钦n程內容對標產業(yè)真實崗位，精準貼合各專業(yè)教學場景。培訓課程圍繞商業(yè)智能風控、電商數智運營、紅色黨建融媒體、學生全生命周期學情管理、工業(yè)機器視覺、數字孿生建造、多模態(tài)AIGC創(chuàng)作、大模型私有化部署等一線產業(yè)與校園工作場景設計教學模塊，全部案例源自頭部企業(yè)真實項目，兼顧文科、商科、藝術、工科、AI專業(yè)差異化教學需求，分層設置基礎實操、高階開發(fā)、課程重構三類學習任務。二是授課師資行業(yè)實戰(zhàn)經驗雄厚。學校特邀深耕工業(yè)AI、數字文創(chuàng)、大模型研發(fā)、教育數字化領域的一線資深專家現場授課，將產業(yè)前沿技術、項目落地經驗與高校課堂教學方法深度融合，手把手指導教師完成AI課程改造、實訓項目開發(fā)。三是四維教學模式閉環(huán)輸出教學成果。培訓創(chuàng)新采用‘名師理論精講+AI實戰(zhàn)授課+分組實操演練+課程改造輔導+成果答辯驗收’四維培訓模式，拒絕單一工具淺層次學習。每位參訓教師需分階段完成專業(yè)群AI課程迭代方案、產業(yè)級AI實訓項目包、數字化教學資源套件三類實操成果，結業(yè)答辯由專家從教學落地性、產業(yè)適配性、技術創(chuàng)新性多維度評審，真正做到‘培訓即課改、結業(yè)即落地’?！睂W校教務處處長康梅蘭介紹說。

　　四項硬性要求錨定研修目標，聚力組建跨學科AI教學創(chuàng)新團隊。據江西工程學院黨委委員、副校長劉德華介紹，此次培訓，為保障封閉式培訓質量，學校提出四點明確要求。一是端正學習態(tài)度，全身心投入研修。二是嚴守培訓紀律，彰顯江工師生優(yōu)良風貌。三是堅持互學互鑒，凝聚跨學科教研合力。四是強化示范引領，帶動全校師生數字素養(yǎng)整體提升。參訓教師要爭當校內AI教學改革標桿，發(fā)揮“傳幫帶”作用，將培訓所學轉化為課堂教學、實訓改造、專業(yè)建設實效，以教師AI能力升級帶動全校學生人工智能素養(yǎng)培育。

　　參訓教師紛紛表示，本次培訓課程貼合自身專業(yè)教學痛點，實操導向鮮明，能夠有效解放備課、學情分析、課程設計等重復性工作，讓教師把更多精力投入教學設計、育人創(chuàng)新與學術研究。經管學院一名教師談到，培訓覆蓋BI商業(yè)分析、大數據學情畫像等商科專屬AI工具，整套課程改造方案可直接用于新學期課堂，對推進產教融合、現代產業(yè)學院人才培養(yǎng)極具實踐價值。智能制造學院教師則表示，工業(yè)視覺檢測、數字孿生實訓模塊直擊工科實訓數字化升級痛點，為校內實訓基地智能化改造提供完整落地路徑。

　　“為期13天的分批次封閉式AI專項培訓，既是一場面向全體教師的數字素養(yǎng)集中‘充電’，更是學校搶抓人工智能發(fā)展機遇、全面推進教育數字化轉型的‘沖鋒號’。”康梅蘭表示，下一步，江西工程學院將持續(xù)秉承“勤樸敏信”校訓，深耕“AI+專業(yè)”融合育人新賽道，依托本次培訓孵化校級、省級AI教學改革成果，持續(xù)完善分層遞進式教師數字能力培育體系，以高水平數字化師資隊伍夯實應用型人才培養(yǎng)根基，在數智化轉型浪潮中持續(xù)輸出江工方案、貢獻江工力量，為服務新余地方數字產業(yè)、智能制造產業(yè)高質量發(fā)展培育更多復合型創(chuàng)新人才。

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