（以上為原文章截圖）

          為深入落實(shí)省委教育工委、省教育廳大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作部署，持續(xù)推動(dòng)新余市思政課堂改革創(chuàng)新，6月23日，由中共新余市委宣傳部、市教育體育局、新余學(xué)院、江西工程學(xué)院聯(lián)合主辦的2026年新余市大中小幼思政課一體化建設(shè)第二季度集體備課、上課、評(píng)課主題活動(dòng)在新鋼一小舉辦。江西工程學(xué)院黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院直屬黨支部書記于永清帶隊(duì)參會(huì)，學(xué)校8名思政骨干教師全程參與觀摩研討，與全市各學(xué)段教育工作者共研鄉(xiāng)土思政育人新路徑。

         本次教研活動(dòng)以“古村民俗”為核心主題，緊扣新余本土古村落文化資源，覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)多學(xué)段，7位一線教師依次開展示范課教學(xué)，分層設(shè)計(jì)、因材施教，打造出一批有溫度、有深度、有新意的精品思政課堂，集中展現(xiàn)五大鮮明教學(xué)特色。

         分層設(shè)計(jì)因材施教，各學(xué)段課堂風(fēng)格鮮明，厚植全域家國(guó)鄉(xiāng)土情懷

         活動(dòng)遵循青少年認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)幼兒、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，各學(xué)段課堂教學(xué)風(fēng)格各有側(cè)重、層層遞進(jìn)。幼兒課堂以童話游戲、實(shí)物觸摸為主，引導(dǎo)孩童感知古村美好；小學(xué)課堂聚焦家風(fēng)民俗、鄰里美德，側(cè)重品德啟蒙；初中和高中課堂立足古村興衰文脈，引導(dǎo)思辨文化傳承；大學(xué)課堂結(jié)合數(shù)字傳媒專業(yè)特色，落腳青年文化傳播使命。全學(xué)段課程貫通鄉(xiāng)土文化、家風(fēng)家訓(xùn)、傳統(tǒng)美德、文化傳承主線，由淺入深引導(dǎo)不同年齡段學(xué)生讀懂家鄉(xiāng)、熱愛故土，循序漸進(jìn)厚植愛國(guó)愛家深厚情懷，實(shí)現(xiàn)思政育人全覆蓋、全鏈條。

         AI多媒體技術(shù)深度賦能，打造多感官沉浸式思政課堂

         本次示范課全面運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字教學(xué)手段，以AI技術(shù)、平板互動(dòng)、實(shí)景轉(zhuǎn)化、影像視頻等多媒體載體賦能思政教學(xué)，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。幼兒課堂設(shè)置AI向?qū)?、AI老族長(zhǎng)虛擬角色，搭配實(shí)物觸摸、情景游戲，讓幼兒化身古村探秘者；中小學(xué)課堂將古村繪畫轉(zhuǎn)化實(shí)景、播放長(zhǎng)桌宴、夏布繡非遺影像，打破書本與現(xiàn)實(shí)的壁壘；大學(xué)課堂依托數(shù)字媒體視角解構(gòu)古村活化路徑。依托數(shù)字技術(shù)，全體師生跳出傳統(tǒng)講臺(tái)局限，通過看一看、摸一摸、聊一聊、動(dòng)手實(shí)踐多感官體驗(yàn)，身臨其境感受新余古村落歷史底蘊(yùn)，讓思政課堂可看、可感、可互動(dòng)。

         問題導(dǎo)向?qū)訉舆f進(jìn)，啟發(fā)式互動(dòng)激活課堂育人實(shí)效

         所有示范課均堅(jiān)持問題導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，以本土古村相關(guān)問題為線索搭建課堂邏輯，層層設(shè)問、逐步深挖，充分強(qiáng)化師生雙向互動(dòng)，課堂啟發(fā)性突出。從“古村藏著哪些家鄉(xiāng)記憶”“香包承載什么美好寓意”，到“古村古跡蘊(yùn)含怎樣家風(fēng)”“如何平衡古村保護(hù)與發(fā)展”，再到“青年如何用數(shù)字技術(shù)傳播鄉(xiāng)土文化”，課堂由淺及深設(shè)置探究議題，穿插小組交流、課堂辯論、實(shí)踐創(chuàng)作、方案設(shè)計(jì)等多元互動(dòng)環(huán)節(jié)。師生圍繞議題深度研討、平等交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、自主表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生主體，以啟發(fā)式教學(xué)落實(shí)思政課啟思導(dǎo)行核心功能。

         深挖新余本土古村資源，本土調(diào)研素材豐富課堂內(nèi)核

         本次系列課程扎根新余地域特色，授課教師前期深入介橋古村、防里古村、本地傳統(tǒng)村落開展實(shí)地調(diào)研，整合古建磚瓦、宗祠木雕、油榨坊、端午香包、艾米果制作、夏布繡、《天工開物》本土技藝等海量鮮活鄉(xiāng)土素材，充實(shí)課堂課件內(nèi)容。教學(xué)取材全部源于新余本地民俗、古跡、家風(fēng)故事與非遺技藝，將身邊看得見、摸得著的鄉(xiāng)村文化轉(zhuǎn)化為思政教學(xué)鮮活案例，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方鄉(xiāng)土文化自然融入課堂，凸顯新余區(qū)域思政育人獨(dú)特底色。

         精品課堂示范引領(lǐng)，守正創(chuàng)新構(gòu)建一體化思政育人新格局

         活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)7節(jié)示范課各有亮點(diǎn)，形成一批可復(fù)制、可推廣的鄉(xiāng)土精品思政課范例。幼兒園課程融童趣游戲與文化保護(hù)，小學(xué)課程聚焦美德家風(fēng)實(shí)踐，初中與高中課程立足文化思辨，大學(xué)課程結(jié)合專業(yè)踐行文化傳播使命，各學(xué)段課堂守思政育人之本、拓教學(xué)形式之新。研討環(huán)節(jié)，江西工程學(xué)院思政教師與全市各學(xué)段授課教師、教研專家開展評(píng)課交流，圍繞本土文化融入思政課堂、AI數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用、學(xué)段差異化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐互動(dòng)課堂打造等內(nèi)容深入交流研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、碰撞育人思路。

         作為本次活動(dòng)聯(lián)合主辦單位，江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院長(zhǎng)期深耕大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同建設(shè)，持續(xù)發(fā)揮高校思政專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)聯(lián)動(dòng)全市中小學(xué)、幼兒園搭建教研交流平臺(tái)。下一步，學(xué)校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深挖新余本土鄉(xiāng)村、古村民俗文化資源，持續(xù)探索AI數(shù)字化、沉浸式、分層式思政教學(xué)新模式，持續(xù)打造因材施教、互動(dòng)啟發(fā)的精品思政課程；進(jìn)一步深化校地、校校思政育人協(xié)同聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化常態(tài)化融入思政教學(xué)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子堅(jiān)定文化自信，厚植愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的真摯情懷，助力新余市構(gòu)建大中小學(xué)幼兒園貫通式、立體化新時(shí)代思政教育新格局。

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