（以上為原文章截圖）

        近日，江西工程學(xué)院“北斗星?天工夜話”第六期活動(dòng)在“一站式”學(xué)生社區(qū)VR思政實(shí)踐中心溫情啟幕。學(xué)校以“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”等課程為載體，創(chuàng)新推出師生同臺(tái)授課模式，將紅色基因、誠(chéng)信品格、法治精神融入沉浸式教學(xué)，讓思政課堂從“單向灌輸”變?yōu)椤半p向互動(dòng)”，在有溫度、有深度的交流中為青年學(xué)子筑牢思想根基、賦能成長(zhǎng)之路。

        紅色鑄魂 VR重現(xiàn)長(zhǎng)征路精神傳承跨時(shí)空

        “每一代人都有自己的新長(zhǎng)征，青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗?！瘪R克思主義學(xué)院直屬黨支部書(shū)記于永清與學(xué)生王海濱同臺(tái)開(kāi)講，以“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征，不朽的豐碑——紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利90周年”為主題，帶領(lǐng)學(xué)子開(kāi)啟了一場(chǎng)跨越時(shí)空的精神對(duì)話。依托學(xué)校VR思政實(shí)踐中心的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，師生們“親歷”婁山關(guān)的硝煙、感受雪山草地的嚴(yán)寒，沉浸式體驗(yàn)讓長(zhǎng)征精神不再是書(shū)本上的文字，而是可觸可感的歷史場(chǎng)景。

        課堂上，于永清從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系出發(fā)，系統(tǒng)闡釋長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵。他用“二萬(wàn)五千里征程”“四渡赤水”“遵義會(huì)議”等關(guān)鍵史實(shí)，結(jié)合一系列震撼人心的數(shù)據(jù)，直觀展現(xiàn)革命先輩在第五次反“圍剿”失利后的絕境中，如何以非凡智慧和堅(jiān)定信念殺出一條生路；以《七律?長(zhǎng)征》等經(jīng)典詩(shī)篇為引，帶領(lǐng)學(xué)生在“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的豪邁情懷中感悟必勝信念；通過(guò)爬雪山、過(guò)草地等崢嶸往事的影像再現(xiàn)，讓青年學(xué)子真切體會(huì)到“革命理想高于天”的信仰力量。

        互動(dòng)環(huán)節(jié)中，師生圍繞“新時(shí)代如何踐行長(zhǎng)征精神”熱烈討論，大家一致認(rèn)為，當(dāng)代青年的“長(zhǎng)征路”就是在學(xué)習(xí)中攻堅(jiān)克難、在創(chuàng)新中勇攀高峰、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

        誠(chéng)信勵(lì)志 資助育人顯溫度成長(zhǎng)之路有擔(dān)當(dāng)

        “國(guó)家資助政策是保障教育公平的堅(jiān)實(shí)屏障，而誠(chéng)信感恩是受助學(xué)子的必備品格?！睂W(xué)校資助中心主任余鵬輝結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，帶來(lái)了一場(chǎng)兼具政策解讀與價(jià)值引領(lǐng)的專題分享。他詳細(xì)介紹了國(guó)家“獎(jiǎng)貸助補(bǔ)免”多元資助體系及校內(nèi)“天工獎(jiǎng)學(xué)金”“滋蕙計(jì)劃”等特色項(xiàng)目，明確國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金10000元、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金6000元等資助標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講解了“綠色通道”為家庭經(jīng)濟(jì)困難新生提供的入學(xué)保障，讓學(xué)子們感受到國(guó)家與學(xué)校的關(guān)懷。

        余鵬輝表示，學(xué)校資助工作已實(shí)現(xiàn)從“輸血式”幫扶向“造血式”賦能的轉(zhuǎn)變，通過(guò)勤工助學(xué)崗位、技能競(jìng)賽獎(jiǎng)學(xué)金等載體，將感恩、勵(lì)志、誠(chéng)信、社會(huì)責(zé)任感“四項(xiàng)教育”與創(chuàng)新、實(shí)踐“兩項(xiàng)能力”培養(yǎng)深度融合，構(gòu)建起“資助—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。他分享的龐眾望逆境成才的勵(lì)志故事，以及防范資助詐騙、誠(chéng)信申請(qǐng)資助的安全提示，讓在場(chǎng)學(xué)生深受觸動(dòng)。

        “把資助關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為成才動(dòng)力，是對(duì)學(xué)校和社會(huì)最好的回饋?！笔苤鷮W(xué)子代表龔林作為“競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多、科研成果多、志愿活動(dòng)多、專利多”的“四多”優(yōu)秀學(xué)生，分享了自己在資助政策支持下的成長(zhǎng)歷程。他從專業(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、科創(chuàng)競(jìng)賽等方面?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)走出舒適圈，在實(shí)踐中拓寬視野、補(bǔ)齊短板，以自強(qiáng)不息的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)青春華章，生動(dòng)詮釋了“受助思源、獲獎(jiǎng)思進(jìn)”的成長(zhǎng)理念。

        法治護(hù)航 民法典進(jìn)校園青春成長(zhǎng)有底線

        “法治思維是青年成長(zhǎng)的‘護(hù)身符’，學(xué)會(huì)用法才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”學(xué)校平安辦干部白曉勇與學(xué)生甘浩楠攜手普法，結(jié)合第六個(gè)“民法典宣傳月”與全民國(guó)家安全教育日，為師生帶來(lái)了一場(chǎng)貼近校園生活的法治盛宴。白曉勇緊扣總體國(guó)家安全觀、校園反詐防騙、《民法典》核心常識(shí)三大重點(diǎn)，以“網(wǎng)絡(luò)打賞是否有效”“校園侵權(quán)如何維權(quán)”等真實(shí)案例為切入點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋法律條文，引導(dǎo)學(xué)子樹(shù)立“遇事找法、辦事依法”的法治思維。

        針對(duì)近年來(lái)頻發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案件，甘浩楠以《著作權(quán)基礎(chǔ)與作品登記實(shí)務(wù)》為題展開(kāi)專題宣講。他結(jié)合《民法典》“侵權(quán)篇”，講述了作品登記作為維權(quán)“初步證據(jù)”的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)演示江西省版權(quán)保護(hù)與服務(wù)平臺(tái)的登記流程，分享了材料真實(shí)性、樣本規(guī)范性等“避坑”要點(diǎn)，提出證據(jù)保全、協(xié)商調(diào)解、行政投訴、司法訴訟的“四步走”維權(quán)策略，讓學(xué)生對(duì)版權(quán)保護(hù)形成系統(tǒng)認(rèn)知。

        從人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)到合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任，這場(chǎng)“零距離”普法宣講精準(zhǔn)覆蓋學(xué)生校園生活、人際交往、未來(lái)就業(yè)等場(chǎng)景，有效提升了師生的法治素養(yǎng)和安全防護(hù)能力，為構(gòu)建平安和諧校園筑牢了法治根基。

        “三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂?！苯鞴こ虒W(xué)院“北斗星?天工夜話”系列活動(dòng)，以“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺(tái)”的創(chuàng)新形態(tài)，將紅色基因傳承、誠(chéng)信勵(lì)志培育、法治素養(yǎng)塑造深度融合，讓思政課不再是單向輸出的“課堂”，而是滋養(yǎng)青年成長(zhǎng)的“精神沃土”、凝聚奮進(jìn)力量的“育人陣地”。

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