為深入落實(shí)江西工程學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”制度實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)特色教育項(xiàng)目落地見(jiàn)效，以書香涵養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，以閱讀賦能專業(yè)成長(zhǎng)，抱石藝術(shù)學(xué)院緊扣“北斗領(lǐng)航?鑄魂育人”育人主線，依托寒暑假“4+X”特色活動(dòng)體系，開展睡前一小時(shí)閱讀主題活動(dòng)，引導(dǎo)全院學(xué)子以書為友、以讀潤(rùn)心，在沉浸式閱讀中深耕專業(yè)認(rèn)知、積累創(chuàng)作靈感，讓閱讀成為學(xué)術(shù)成長(zhǎng)路上的“必修課”。

睡前一小時(shí)閱讀作為學(xué)校第二課堂特色教育項(xiàng)目的重要內(nèi)容，是學(xué)院落實(shí)“五育并舉”、以美育德的關(guān)鍵實(shí)踐?；顒?dòng)中，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)子結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣選擇書籍，既可品讀《中國(guó)美術(shù)史》《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》《音樂(lè)論》等專業(yè)經(jīng)典，夯實(shí)藝術(shù)理論基礎(chǔ)、把握行業(yè)創(chuàng)作脈絡(luò)；也可翻閱文學(xué)名著、美學(xué)佳作、紅色經(jīng)典等人文讀物，涵養(yǎng)審美情趣、厚植家國(guó)情懷，讓專業(yè)深耕與興趣閱讀相互交融，為藝術(shù)創(chuàng)作與專業(yè)調(diào)研積淀豐富底蘊(yùn)。

為保障閱讀實(shí)效，學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)校第二課堂學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，搭建“自主閱讀+成果沉淀+交流分享”的活動(dòng)體系。學(xué)子們每日?qǐng)?jiān)持睡前一小時(shí)沉浸式閱讀，在文字世界中沉淀心境、汲取養(yǎng)分，并將閱讀所思所感凝于筆端，認(rèn)真撰寫手寫讀后感，做到讀有所思、思有所悟、悟有所得。讓學(xué)子們交流閱讀心得、碰撞藝術(shù)思想，從經(jīng)典著作中提煉創(chuàng)作靈感，從興趣書籍中拓寬認(rèn)知視野，真正實(shí)現(xiàn)“讀”有所獲、“思”有所成。

自活動(dòng)開展以來(lái)，全院學(xué)子積極響應(yīng)、踴躍參與，營(yíng)造了“每日一小時(shí)閱讀，以書香潤(rùn)養(yǎng)初心”的良好氛圍。同學(xué)們紛紛表示，睡前的閱讀時(shí)光，讓自己遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品的干擾，在安靜的閱讀中既深化了對(duì)藝術(shù)專業(yè)知識(shí)的理解，為后續(xù)專業(yè)調(diào)研、藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也在興趣書籍的陪伴中豐富了精神世界，提升了審美與表達(dá)能力。一篇篇真摯的讀后感，不僅是閱讀成果的沉淀，更是學(xué)子們以閱讀賦能成長(zhǎng)、以思考助力專業(yè)的生動(dòng)體現(xiàn)，也讓睡前一小時(shí)閱讀成為了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。

此次睡前一小時(shí)閱讀活動(dòng)，是抱石藝術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)校第二課堂成績(jī)單制度的深度踐行，更是立足藝術(shù)專業(yè)特色，推動(dòng)專業(yè)教育與素質(zhì)教育深度融合的具體舉措。下一步，學(xué)院將持續(xù)把該活動(dòng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)子以閱讀為橋梁，將閱讀成果與專業(yè)調(diào)研、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)“深耕專業(yè)調(diào)研，賦能知行合一”的育人目標(biāo)，讓閱讀成為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)人才的重要抓手，助力學(xué)子在筆墨書香中涵養(yǎng)藝術(shù)匠心，在知行合一中書寫成長(zhǎng)華章。

此次課前十分鐘演講活動(dòng)的開展，是抱石藝術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)校第二課堂成績(jī)單制度的深度踐行，更是立足藝術(shù)專業(yè)特色，推動(dòng)紅色教育、專業(yè)教育與素質(zhì)教育深度融合的具體舉措。