陳敏，女，1961年4月出生，高級(jí)工程師、教授，江西工程學(xué)院智能制造與能源工程學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)帶頭人。1982年畢業(yè)于江西工學(xué)院（現(xiàn)南昌大學(xué)）機(jī)械系機(jī)制專業(yè)（工科學(xué)士），當(dāng)年進(jìn)入江西9319廠工作，從事傳感器設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究，在傳感器設(shè)計(jì)項(xiàng)目“SYP-600石英壓頻傳感器”獲得江西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；1990年調(diào)入勝利石油管理局地址科學(xué)研究院，從事石油地下油藏開發(fā)勘探方法研究，“SLD_24小直徑石英電子壓力計(jì)”獲得勝利石油管理局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，“電子壓力計(jì)環(huán)空測(cè)試技術(shù)”獲得中國(guó)石化總公司科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；2002年后一直在高校從事傳感器與檢測(cè)技術(shù)教學(xué)與研究，長(zhǎng)期的科研工作使她養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在教學(xué)過程中，她把課程當(dāng)科研課題，用自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)打造“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程，該課程成為江西省精品資源課程，在教學(xué)中還積極接受新知識(shí)新方法，開展移動(dòng)教學(xué)，拍攝課程教學(xué)視頻，提供網(wǎng)絡(luò)慕課課程，在江西省第一屆移動(dòng)教學(xué)大賽獲得三等獎(jiǎng)。

專業(yè)建設(shè)帶頭人

好大學(xué)一定要有好的專業(yè)。作為江西工程學(xué)院智能制造與能源工程學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)帶頭人，為了建設(shè)一流專業(yè)，陳敏教授帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，反復(fù)修改專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并在課程教學(xué)中找準(zhǔn)重點(diǎn)，努力將課堂的教學(xué)與生產(chǎn)統(tǒng)一，讓學(xué)生與社會(huì)同頻共進(jìn)。在新的培養(yǎng)方案中所涉及專業(yè)課程與培養(yǎng)目標(biāo)建立網(wǎng)格化管理，使學(xué)生思政學(xué)習(xí)融入到每一門專業(yè)課，讓教師在專業(yè)課程教學(xué)中做好黨的“守渠人”。

在深入企業(yè)的過程中還積極幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在2021-2022年度與企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目2項(xiàng)，幫助企業(yè)建立創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)，領(lǐng)銜企業(yè)縱向課題1項(xiàng)。用心建設(shè)專業(yè)，帶領(lǐng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)建成江西省一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、江西省一流專業(yè)。2021年她指導(dǎo)該專業(yè)學(xué)生在江西省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽獲得二等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

與時(shí)俱進(jìn)對(duì)待教學(xué)

    要始終堅(jiān)持用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)是陳敏教授的工作信念。陳敏教授所授課程為“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”，作為有40年傳感器研究應(yīng)用與教學(xué)經(jīng)歷的老教授，她的研究項(xiàng)目多次獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，但在課程教學(xué)上始終保持初心，仔仔細(xì)細(xì)備課，認(rèn)認(rèn)真真授課，并堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，每當(dāng)國(guó)家發(fā)布新技術(shù)產(chǎn)品，她總是先行學(xué)習(xí)。通過她的課堂，在她的引領(lǐng)下，學(xué)生能及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展前沿，沒有說教，把專業(yè)學(xué)習(xí)與國(guó)家發(fā)展緊密相連；每當(dāng)新的教學(xué)方法出現(xiàn)，她總是最先嘗試，她是較早將“學(xué)習(xí)通”引入課堂教學(xué)的老師，創(chuàng)新性使用平臺(tái)的直播功能將學(xué)生帶進(jìn)工廠；在實(shí)驗(yàn)課堂不僅講授原理和實(shí)驗(yàn)方法，還將智能手機(jī)的應(yīng)用引入實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的數(shù)能據(jù)處理能力提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量提升。為應(yīng)對(duì)疫情時(shí)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)，她正在學(xué)習(xí)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建立。她主講的課程“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”，獲得全省第一屆移動(dòng)教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)的必經(jīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)流程有基本了解，帶學(xué)生觀看實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程，以學(xué)生中心，在設(shè)計(jì)中題目差別化管理，讓有能力的學(xué)生去幫助企業(yè)解決問題，并與企業(yè)保持密切聯(lián)系，企業(yè)的認(rèn)可成為設(shè)計(jì)成績(jī)的重要指標(biāo)。由于疫情影響，在帶設(shè)計(jì)的過程中，充分利用媒體技術(shù)與學(xué)生保持聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度跟不上，積極與班主任聯(lián)系和家長(zhǎng)溝通，確保每一位學(xué)生按時(shí)完成設(shè)計(jì)，正如學(xué)生的畢業(yè)感謝中所說“您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、勤勞的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的工作方法以及開明的處事風(fēng)格都是學(xué)生以后的目標(biāo)。”

良師益友好榜樣

陳敏教授樂于和青年老師交朋友，以自身的活力影響周圍的青年老師，在專業(yè)建設(shè)中甘為青年老師科研項(xiàng)目鋪路，積極用自己的科研帶動(dòng)青年老師科研。在教學(xué)中積極鼓勵(lì)青年教師用多視角對(duì)待教學(xué)，還利用休息時(shí)間帶青年教師進(jìn)工廠，了解生產(chǎn)一線的需求，讓他們快速找到科研方向。

張麗芳老師剛?cè)肼?，學(xué)校為了提高青年教師的教學(xué)水平，學(xué)院安排陳教授結(jié)對(duì)互幫，初期小張老師靦腆緊張，對(duì)課程教學(xué)生疏，方法也單一，經(jīng)過陳敏教授熱心而細(xì)致地幫助，小張老師教學(xué)方法上得到了較大提高，在學(xué)校青年教師講課比賽中獲得了好成績(jī)。學(xué)校的各種活動(dòng)，陳敏教授都會(huì)積極鼓勵(lì)青年老師參加，在青年老師覺得有家庭的拖累，怕得不到好的成績(jī)時(shí)，她總是鼓勵(lì)他們：“重在參與，不能輕言放棄。”

陳敏教授總是說：在人生的路上你努力過，就不會(huì)后悔。找到內(nèi)心的平衡，做最好的自己，用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，傳道授業(yè)解惑，才是為師之道。

責(zé)任編輯：何凱

審核：于永清