為更好地安排教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)，抓好教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，提高人才培養(yǎng)水平。在新學(xué)期到來的第一時(shí)間，大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)學(xué)院組建多個(gè)“課題研討小組”對(duì)《Java EE課程》、《.net軟件開發(fā)技術(shù)》、《Web技術(shù)》、《電子電路》、《C#語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《Java程序設(shè)計(jì)》、《軟件工程》等學(xué)科進(jìn)行了集體教學(xué)研討工作，交換教學(xué)意見。 

    

    在課程研討中，教研小組主要針對(duì)教案、教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行了討論：總課時(shí)、理論課時(shí)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)要符合教學(xué)大綱及實(shí)驗(yàn)大綱的要求，實(shí)踐數(shù)目、必選、選做是否符合大綱，課程編碼是否符合本專業(yè)要求，對(duì)教案的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)是否符合學(xué)生水平，以及思政元素的貫穿。 

    

    通過此次集體研討會(huì)的開展，各科教師對(duì)其課程都有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)與了解，收益頗多，充分發(fā)揮了教師的集體智慧，提高了教研和備課的效率，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了教師的合作意識(shí)，營(yíng)造了良好的教學(xué)研究氛圍。