1.人才培養(yǎng)定位特色鮮明

教育學(xué)院定位明確，目標(biāo)清晰。學(xué)院傳承學(xué)校天工文化育人精神、踐行“四位一體”人才培養(yǎng)理念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面，指出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育、小學(xué)教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)理論素養(yǎng)，具備全方位的實(shí)踐應(yīng)用能力，初步的教育研究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能從事學(xué)前教育、小學(xué)教育教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.突出專業(yè)特色

教育學(xué)院是江西工程學(xué)院下設(shè)的特色二級學(xué)院，學(xué)院于2020年9月成立，開設(shè)專業(yè)有學(xué)前教育（本科）、小學(xué)教育（本科）、學(xué)前教育（?？疲?。2021年，學(xué)院招收2021級學(xué)前教育本科、學(xué)前教育專科、小學(xué)教育本科學(xué)生，并努力將小學(xué)教育辦成學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)。目前，學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1590人，其中學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)為857人，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生數(shù)為733人。

3.師資力量較為雄厚，領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)完善

學(xué)院現(xiàn)有師資67人，其中教授11人，副教授13人；管理崗位中具有碩士學(xué)位人員10人，占比83.3%，具有一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院設(shè)立學(xué)前教育、小學(xué)教育教研室、藝術(shù)教育教研室，確立了教學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合的建設(shè)目標(biāo)，完善專業(yè)建設(shè)體系，確立“實(shí)基礎(chǔ)、適口徑、強(qiáng)素能、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，構(gòu)建一專多能課程與實(shí)踐教學(xué)體系，形成“情懷深厚、理論扎實(shí)、技能過硬，能力突出”的人才培養(yǎng)特色。按照“科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突出、打造特色”原則，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練辦學(xué)特色，匯聚優(yōu)質(zhì)師資，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一專多能、知行合一的學(xué)前教育、小學(xué)教育師資。

4.發(fā)揮“黨建+”引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)課程思政

發(fā)揮黨建+引領(lǐng)作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。筑牢思想根基，學(xué)院定期召開黨員會(huì)議，組織黨員代表教師進(jìn)班宣講。

在課程思政方面，不斷豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和載體，通過開展入學(xué)教育“思政第一課”、心理健康教育、學(xué)生服務(wù)等方式了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。開展豐富多彩，形式多樣的黨團(tuán)活動(dòng)潛移默化的進(jìn)行思政教育，對學(xué)生產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的理想信念。同時(shí)注重思想政治理論課教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，切實(shí)提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。思想政治理論課實(shí)施了“理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”的模式，上課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，課外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀贛西博物館了解歷史、參加志愿服務(wù)活動(dòng)等。

5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，落實(shí)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

學(xué)院在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后研究制定了2018級、2019級、2021級以及2019級專升本人才培養(yǎng)方案?；谌齻€(gè)維度（培養(yǎng)全面發(fā)展的人——教師——幼兒園和小學(xué)教師）、兩種性質(zhì)（必修、選修）、兩種類別（公共課、專業(yè)課）、多種形式（理論課、實(shí)踐課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、科技創(chuàng)新與課外活動(dòng)）課程體系。其中，集中實(shí)踐教學(xué)31學(xué)分，專業(yè)教育實(shí)踐18周。

以職業(yè)與崗位需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施個(gè)性化、多樣化、實(shí)操化的人才培養(yǎng)，大力推進(jìn)校地互動(dòng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實(shí)踐探索，深入實(shí)施“卓越小學(xué)教師教育培養(yǎng)計(jì)劃”；積極推進(jìn)教學(xué)模式改革，推行“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“導(dǎo)師制”、“學(xué)導(dǎo)制”等多種形式的教學(xué)模式改革，努力營造基于真實(shí)職業(yè)環(huán)境、真實(shí)案例和項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)環(huán)境。

6.注重課程資源建設(shè)與利用

在申報(bào)、建設(shè)5門省級一流本科課程的基礎(chǔ)上，目前學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科為教育學(xué)一級學(xué)科，下設(shè)學(xué)前教育專業(yè)與小學(xué)教育專業(yè)兩個(gè)學(xué)科專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)已積累了三年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其專業(yè)核心課程《學(xué)前教育學(xué)》已作為江西工程學(xué)院校級一流本科課程立項(xiàng)建設(shè)，同時(shí)也在積極申報(bào)省級一流本科課程。

此外，學(xué)院還積極組織教師課堂教學(xué)競賽及信息化教學(xué)競賽，以賽促建，不斷提升教師個(gè)人及團(tuán)隊(duì)信息化教學(xué)水平和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)。如2020年10月、2021年4月舉行的教師利用多媒體“說課”比賽活動(dòng)。

7.堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)院配有教育實(shí)訓(xùn)中心副主任1名、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師11名，實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍齊備。各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占整個(gè)實(shí)驗(yàn)比例80%，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好。目前已建實(shí)訓(xùn)室有電子鋼琴房、舞蹈房、學(xué)前兒童心理與行為實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)環(huán)創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室、錄播室、師范生“三筆字”技能實(shí)訓(xùn)室等，可滿足學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)與科研的需求，便于學(xué)生上崗前進(jìn)行系統(tǒng)的技能培訓(xùn)。

8.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

目前，學(xué)院的校外實(shí)踐基地有13個(gè)，與新余市市級公辦中心幼兒園、城北幼兒園、逸夫小學(xué)等，建立校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，提升高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。嚴(yán)格按照實(shí)踐教學(xué)體系，并根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱制定了詳實(shí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為骨干組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以“調(diào)查觀摩、課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)訓(xùn)、課程見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)”為內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。

9.學(xué)院文化活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高

學(xué)院積極開展學(xué)院文化活動(dòng)，將德育融入校園文化活動(dòng)中，使學(xué)生在廣泛參與中陶冶情操，提升境界，搭建了學(xué)生課外實(shí)踐及文體活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生參與面廣泛，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極作用，學(xué)生評價(jià)較好。以入學(xué)教育、考勤管理、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)、宿舍管理為重點(diǎn)，“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”“優(yōu)秀學(xué)生事跡”等評比為抓手，強(qiáng)化學(xué)生考證意識(shí)，以考證促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的形成。

體育方面，廣泛開展形式多樣的群眾性體育活動(dòng)。2020年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我院2020級學(xué)生有4人拿到校級名次。2021年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我院學(xué)生有11人在比賽中獲得十四項(xiàng)校級名次。此外，學(xué)院學(xué)生還積極參與學(xué)校組織的籃球賽，羽毛球賽，熒光夜跑等體育活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)促進(jìn)身體健康的發(fā)展。美育方面，我院注重教育與文化的有機(jī)融合和繁榮發(fā)展，舉辦了意匠之手·學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)成果展。

10.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生心理健康，重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位

學(xué)院為每個(gè)班級都配備了班主任或輔導(dǎo)員，建立了一只專兼職結(jié)合的學(xué)生工作隊(duì)伍。學(xué)院還成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“獎(jiǎng)、勤、助、貸、緩、減、免、幫”八位一體的學(xué)生資助體系。經(jīng)統(tǒng)計(jì)我院共有780人次辦理助學(xué)貸款共625萬元，切實(shí)解決了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的上學(xué)問題。