環(huán)境設計（本科）

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應經濟社會發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎理論和環(huán)境設計學科領域理論知識與專業(yè)技能，熟悉室內外環(huán)境設計的程序與方法，能綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計，具備創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在裝飾公司和景觀公司等企業(yè)或藝術設計機構從事設計與項目管理等工作的應用型高級專門人才。

專業(yè)特色：

培育學生具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內外環(huán)境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室內外環(huán)境設計的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。本專業(yè)還要求學生具備較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術生動、準確地表達設計意圖、掌握基本攝影技能，熟練掌握多種設計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD /3DMAX/VRAY/PHOTOSHOP手段進行室內外環(huán)境設計的基本能力。積極組織學生參加“中裝杯”、江西省“藝德杯”大賽、江西省大學生工業(yè)設計大賽、江西省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能、江西省教學成果大賽、“美華杯”空間設計大賽等國內外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績。 

職業(yè)領域：

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義經濟建設的發(fā)展需求，掌握專業(yè)基礎理論、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環(huán)境設計或教學、研究工作，在藝術環(huán)境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計、并具備項目策劃與經濟管理、教學與科研工作能力的高素質環(huán)境應用型和研究型人才。

主干課程：

構成、計算機輔助制圖、人機工程學、材料成型工藝、室內設計、電腦效果圖表現(xiàn)1、電腦效果圖表現(xiàn)2。

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

樣板觀摩和軟裝實訓室

設計軟件實訓機房

手繪和制圖實訓室

攝影實訓室

設計基礎實訓室

2.校外實訓基地

（組織教研室教師去企業(yè)參觀）

技能競賽：

教師團隊：張培 副教授、馬翩翩 副教授

視覺傳達設計（本科）

培養(yǎng)目標：

視覺傳達設計本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應區(qū)域地方經濟社會發(fā)展，掌握視覺傳達設計專業(yè)的理論知識與專業(yè)技能，熟悉視覺傳達設計的程序與方法，能綜合把握視覺傳達設計的功能、形式、方法、工藝和市場需求等諸要素的基礎上，對平面進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計，具有充分的職業(yè)適宜能力和創(chuàng)新意識，能在廣告公司和IT公司等企業(yè)或藝術設計機構從事設計與項目管理等工作的應用型高級專門人才。

專業(yè)特色：

本專業(yè)在“黨建+”引領文化下，樹立為本地區(qū)域經濟服務的中心思想，挖掘“抱石文化”、“七夕文化”、“夏布繡”等地方文化特色，加強藝術與技術的統(tǒng)一，積極展開教學研究、應用科學研究的應用型學科體系。視覺傳達設計專業(yè)已經建成了畫室、設計軟件實訓機房、攝影實訓室，設計基礎實訓室、數(shù)媒創(chuàng)客實訓室、廣告制作實訓室、文創(chuàng)產品實訓室。建立橙果廣告裝飾工程有限公司、志晟廣告裝飾有限公司、安徽宏村王老五飯店寫生基地、江西婺源一甲文化藝術交流有限公司寫生基地等基地，積極組織學生參加全國大學生廣告設計大賽、江西省“藝德杯”大賽、江西省大學生工業(yè)設計大賽、江西省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能、江西省教學成果大賽等國內外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績，其中國家賽事二等獎一項，省級賽事一等獎多項。

職業(yè)領域：

事企業(yè)單位、廣告公司、傳媒公司、IT行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部分、教育機構等。

主干課程：

三大構成、廣告設計、企業(yè)形象設計、包裝設計、插畫設計、招貼設計、版式設計、文創(chuàng)產品設計。

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

畫室

設計軟件實訓機房

數(shù)媒創(chuàng)客實訓室

攝影實訓室

設計基礎實訓室

藝術展廳

2.校外實訓基地

三鑫設計有限公司

橙果廣告裝飾工程有限公司

志晟廣告裝飾有限公司

一順圖文廣告

安徽宏村王老五飯店寫生基地

江西婺源一甲文化藝術交流有限公司寫生基地

酷家樂裝飾設計工程有限公司

廣東藝星裝飾有限公司

鏈鼎裝飾設計工程有限公司

新余市金鴻博裝飾設計有限公司

新余泉石匯景觀有限公司

新余市易百名人堂設計裝飾工程

（組織教研室教師去企業(yè)參觀）

技能競賽：

教師團隊：

學科帶頭人及負責人——余旭

專業(yè)教師成員（部分）：

音樂表演（本科）

培養(yǎng)目標：

主要面向專業(yè)文藝團體、文化館站、中小學、企事業(yè)單位、社區(qū)文化館等從事藝術表演、教學、宣傳教育等工作的應用型人才；掌握表演學科音樂本理論和基本知識，握一門及以上的音樂演奏或演唱技術，具有獨立研習、分析音樂作品，并在表演中進行二度創(chuàng)作的基本能力，熟悉黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)，了解相關音樂表演的理論前沿、發(fā)展動態(tài)及行業(yè)需求。適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為音樂表演專業(yè)的深造打下基礎。

專業(yè)特色：

本專業(yè)開設基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、形體基礎、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏等綜合性學科，旨在以音樂表演培養(yǎng)為主，具備相關專業(yè)基礎知識，給予學生充分的舞臺實踐機會，鍛煉音樂表演能力，同時注重理論知識的學習，理論與實踐結合，使學生既能上舞臺，又能上講臺，培養(yǎng)適合市場要求和經濟發(fā)展需要的應用型藝術人才。

職業(yè)領域：

畢業(yè)后主要面向文藝團體、教育系統(tǒng)、文藝研究單位及社會文化管理部門、文化宣傳部門等工作。

主干課程：

聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、形體基礎、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏等。

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

演藝廳

琴房

電鋼教室

舞蹈房

2.校外實訓基地

（組織教研室教師去企業(yè)參觀）

技能競賽：

教師團隊：

環(huán)境藝術設計（?？疲?/font>

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好公民修養(yǎng)和較強的藝術設計思維能力及創(chuàng)新發(fā)展能力，一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識；掌握環(huán)境藝術設計專業(yè)基本理論、基本知識，具備一定的藝術修養(yǎng)和現(xiàn)代環(huán)境藝術觀念，有良好的設計表現(xiàn)能力，德、智、體、美全面發(fā)展、能從事室內設計、景觀設計、環(huán)境裝飾工程施工、工程管理等方面工作的高級應用型專業(yè)人才。

專業(yè)特色：

包括以下兩個專業(yè)方向。

1、室內設計方向：工裝，家裝，室內設計是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境”作為室內設計的目的，現(xiàn)代室內設計是綜合的室內環(huán)境設計，它包括視覺環(huán)境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。

2、室外設計方向：景觀設計。景觀設計主要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。其中自然景觀要素主要是指自然風景，如大小山丘、古樹名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術小品、商貿集市、建構筑物、廣場等。這些景觀要素為創(chuàng)造高質量的城市空間環(huán)境提供了大量的素材，但是要形成獨具特色的城市景觀，必須對各種景觀要素進行系統(tǒng)組織，并且結合風水使其形成完整和諧的景觀體系，有序的空間形態(tài)。

景觀設計主要服務于：城市景觀設計（城市廣場、商業(yè)街、辦公環(huán)境等）、居住區(qū)景觀設計、城市公園規(guī)劃與設計、濱水綠地規(guī)劃設計、旅游度假區(qū)與風景區(qū)規(guī)劃設計等。

職業(yè)領域：

畢業(yè)后主要面向企事業(yè)單位，從事繪圖、室內外設計、展覽展示設計、園林舞臺設計、景觀設計等工作。

主干課程：

透視學、AUTOCAD、人體工程學、材料成型工藝、工程預算、手繪表現(xiàn)技法、景觀設計、3DMAX、室內設計、VRay渲染、SketchUp。

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

樣板觀摩和軟裝實訓室

設計軟件實訓機房

設計基礎實訓室、手繪和制圖實訓室

攝影實訓室

模型制作實訓室

2.校外實訓基地

技能競賽：

教師團隊：張培 副教授、馬翩翩 副教授

視覺傳達設計（?？疲?/font>

培養(yǎng)目標：

視覺傳達設計專科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展適應社會經濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設需求，了解現(xiàn)代藝術設計基本美學原理，掌握文字編排、圖形設計、色彩運用等基本理論知識，掌握標志設計、廣告設計、包裝設計、企業(yè)品牌策劃及印刷工藝流程的專業(yè)知識和實際工作技能，能在廣告設計公司、IT行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門從事策劃、設計、制作及管理的應用型技能人才。

專業(yè)特色：

本專業(yè)已經建成了畫室、設計軟件實訓機房、攝影實訓室，設計基礎實訓室、數(shù)媒創(chuàng)客實訓室、廣告制作實訓室、文創(chuàng)產品實訓室。建立安徽宏村王老五飯店寫生基地、江西婺源一甲文化藝術交流有限公司寫生基地等基地，并積極組織學生參加全國大學生廣告設計大賽、江西省“藝德杯”大賽等國內外高水平的設計類競賽，并取得了優(yōu)異的競賽成績。本專業(yè)通過實踐加深學生對理論的認識，從而體現(xiàn)“學中做、做中學”的教學理念、“以賽促學、以賽促教”的培養(yǎng)模式、“多證”就業(yè)的特色培養(yǎng)，適應社會對人才的需求，力爭做到畢業(yè)即上崗。

職業(yè)領域：

1.從事包裝設計、企業(yè)品牌、廣告的策劃、設計、制作及推廣；

2.從事網(wǎng)上業(yè)務、網(wǎng)絡品牌策劃、網(wǎng)店美工、網(wǎng)頁設計等工作；

主干課程：標志設計、Photoshop、CorelDraw、包裝設計、廣告設計、VI設計、網(wǎng)頁設計、版式設計。

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

畫室

設計軟件實訓機房

數(shù)媒創(chuàng)客實訓室

攝影實訓室

設計基礎實訓室

藝術展廳

2.校外實訓基地

（組織教研室教師去企業(yè)參觀）

技能競賽：

教師團隊：

學科帶頭人及負責人——余旭

專業(yè)教師成員（部分）：

音樂表演（專科）

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，良好的思想道德修養(yǎng)和心理素質；具有音樂表演(演唱、演奏)等方面的知識和能力，掌握音樂基本理論和知識；熟悉中、外音樂史以及相關音樂作品；具有評價與鑒賞音樂作品的相關知識；了解音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律。能在表演團體、社會文化機構、藝術培訓學校從事表演、教學及科研工作的音樂專門人才,并為本專業(yè)的進一步深造打下基礎。

專業(yè)特色：

本專業(yè)開設基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、形體基礎、中國音樂史、西方音樂史、中外名曲賞析等綜合性學科，旨在培養(yǎng)具有基本的五線譜（或簡譜）的視譜、唱譜及聽音記譜的能力；具有初步的演唱和演奏能力；具有基本的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力；具有基本的中外音樂歷史知識；具備初步的形體表演和舞臺綜合表現(xiàn)能力；具有初步的藝術審美和音樂鑒賞能力；具備基本的合唱及合奏能力；具有初步的聲器樂輔導、合唱排練指揮等社會文化藝術指導能力；具有良好的團結協(xié)作、溝通協(xié)調能力；具有良好的適應第一線工作環(huán)境與繼續(xù)學習新知識和接受新技能的能力。

職業(yè)領域：

畢業(yè)生畢業(yè)后可到表演團體、藝術培訓學校、社會文化機構、文教事業(yè)單位從事表演、教學、管理、創(chuàng)作工作等。

職業(yè)資格證書：

普通話等級證書、教師資格證書

主干課程：

聲樂、鋼琴基礎、樂理、視唱練耳、普通話、中國音樂史、西方音樂史、合唱指揮、舞臺實踐、鋼琴即興伴奏、中國民族民間音樂等

校內外實訓基地：

1.校內實訓基地

2.校外實訓基地

（組織教研室教師去企業(yè)參觀）

教師團隊：